Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Закрепина А.В., Стребелева Е.А. (Москва) Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 1. Теоретические основы и практическая реализация

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Минаева О.Д. (Москва) Междисциплинарный подход к определению механизмов нарушений поведения у дошкольников с аутизмом

Микляева Н.В., Кроткова А.В. (Москва) Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга. Часть 2. Методика исследования

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И СЕМЬЯ: ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Сальникова Д.А. (Москва) Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя

Ефименко В.С. (Ростов-на-Дону), Степанова В.А. (Москва) Особенности психокоррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Исаева Т.Н. (Москва), Лотош О.Р., Текоцкая И.Н., Топорова И.С. (Санкт-Петербург) Повышение квалификации учителей-дефектологов в области альтернативной и дополнительной коммуникации

ОБСУЖДАЕМ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Ильина О.М., Мясникова Л.В. (Саратов) Ранняя помощь: нормативное обеспечение и перспективы развития на региональном уровне (на примере Саратовской области)

НОВОСТИ

Правительство расширило пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов

1190 юных самарцев приняли участие в фестивале для детей с ограниченными возможностями «Мир, в котором я живу»

В ИКП прошла VI Всероссийская научно-практическая конференция «Семья особого ребенка»