ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

№ 3/2022

Дата выхода: 31.05.2022

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Яхнина Е.З. (Москва) О проектировании технологической карты коррекционно-развивающего занятия по развитию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся Инденбаум Е.Л., Гостар А.А., Позднякова И.О. (Иркутск) «Тетрадки плюс» в обучении первоклассников с задержкой психического развития (Часть 2) ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ Бабина Г.В., Денисова А.В. (Москва) Идеомоторика дошкольников с нарушениями речи: теоретические и методические аспекты исследования Кошечкина Т.В. (Москва) Алгоритм организации логопедического обследования: направления и задачи работы специалиста Микляева Н.В. (Москва) Использование тестов Н.И. Озерецкого в диагностике и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ Головчиц Л.А., Переверзева М.В. (Москва) Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы в процессе психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста со сложными сенсорными нарушениями СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И СЕМЬЯ: ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Стребелева Е.А., Кинаш Е.А. (Москва) Консультирование особого ребенка как одна из форм помощи семье: результаты исследований НОВОСТИ Интерактивный конструктор индивидуальной программы коррекционной работы для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями Одобрены ПАООП ООО обучающихся с ОВЗ Костромская организация «Рука в руке» запустила новый проект для особенных детей Благодаря нацпроекту «Образование» родители получают адресную консультационную помощь Москва расширяет возможности по улучшению жизни людей с ментальными особенностями

Электронная версия номера: 3 000 ₽. Покупка отдельных номеров в новой версии сайта пока не открыта — оформите подписку на издание.