ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
№ 2/2022
Дата выхода: 31.03.2022
ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Алышева Т.В. (Москва) Особенности изучения сложения и вычитания чисел обучающимися с интеллектуальными нарушениями в 1–4 классах Никандрова Т.С., Мерзликина А.А., Назаркина Ю.В. (Москва) Использование сенсорных игр и упражнений для формирования и развития математических представлений у детей дошкольного возраста с когнитивными нарушениями Инденбаум Е.Л., Гостар А.А., Позднякова И.О. (Иркутск) «Тетрадки плюс» в обучении первоклассников с задержкой психического развития (Часть 1) ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ Шичанина О.В. (Раменское) Особенности объяснения значения слова детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ Гнеденко Я.С., Караневская О.В., Кочеткова Т.В. (Москва) Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации в психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития и нарушениями поведения в условиях стационарных учреждений социального обслуживания Яковлева Г.В. (Челябинск) Механизмы управления качеством инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья НОВОСТИ Утверждена концепция развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года I Международная конференция «Психолого-педагогические инновации в педиатрической практике»
Электронная версия номера: 3 000 ₽. Покупка отдельных номеров в новой версии сайта пока не открыта — оформите подписку на издание.
