Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Методические рекомендации по проведению в организациях отдыха детей и их оздоровления инклюзивных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Левченко И.Ю., Агаева В.Е. (Москва)
Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы

Туманова Т.В., Филичева Т.Б., Соболева А.В. (Москва)
Реализация персонифицированного подхода в процессе инициации речи у детей 6–7 лет с расстройствами аутистического спектра

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Лаврова Г.Н. (Челябинск)
Особенности педагогической диагностики детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ

Головчиц Л.А., Кириллова Л.И. (Москва)
Офтальмо-эргономические рекомендации к процессу образования дошкольников с нарушениями слуха

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Бочкарева Т.А. (Саратов)
Выявление особенностей отражения в программном материале компонентов коммуникативной компетенции детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в ракурсе профессиональной подготовки логопедов

Полякова Н.П. (Москва)
Оценка современного состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих АООП ООО для слепых обучающихся

НОВОСТИ

Резолюция IV Всероссийского съезда дефектологов

Всероссийский конкурс молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии