Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Практика специального и инклюзивного образования

Ильина С.Ю. (Санкт-Петербург) Уроки чтения для обучающихся с легкой умственной отсталостью в контексте педагогического наследия К.Д. Ушинского

Зыкова М.А. (Москва) Реализация интегрированного подхода в проектировании содержания уроков по предметам обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с нарушением слуха

Антонова Е.Е., Васильева Е.А. (Москва) Возможности использования техники песочной терапии при формировании пространственных представлений у дошкольников с нарушениями речевого развития

Технологии диагностики и коррекции

Крюковская Н.В. (Гродно, Республика Беларусь) Проявления базовой структурной организации психического у учащихся с задержкой психического развития как основа реализации уровнево-дифференцированного подхода

Верозуб А.С. (Москва) Изучение возрастной динамики развития лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития

Психолого-педагогическая абилитация

Соловьева И.Л., Журавлева Ж.И. (Москва) Организация инклюзивного отдыха и оздоровления детей

Обсуждаем вопросы образования

Погодицкая Л.Н., Ярославская Е.Г. (Быхов, Республика Беларусь) Использование нетрадиционных техник рисования в образовании детей с тяжелыми множественными нарушениями

Новости

VI Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2023»