Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Соловьева Т.А., Абкович А.Я. (Москва) К вопросу об оценке образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования

Гращенкова Н.С. (Москва) Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра устному счету в пределах первого десятка

ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Яковлева Г.В. (Челябинск) Проектирование адаптированной образовательной программы для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и ее реализация на основе электронного ресурса «Региональная модельная образовательная программа дошкольного образова

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И СЕМЬЯ: ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Николаева Т.В., Маркович М.М. (Москва) Потребности и ресурсы семьи, воспитывающей ребенка раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха: анализ материалов всероссийского опроса

Ворошилова Е.Л., Савина А.Н. (Москва) Особенности развития речи детей в городских многодетных семьях

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Алмазова А.А., Васильева Д.Е., Вовненко К.Б., Кроткова А.В., Кулакова Е.В., Никандрова Т.С., Речицкая Е.Г. (Москва) Научные школы дефектологического факультета МПГУ: имена, направления, перспективы (Часть 2)

НОВОСТИ

В Москве завершил работу V Всероссийский съезд дефектологов

ИКП отметил сто лет со дня основания

Специалисты из Республики Беларусь изучили опыт создания инклюзивной образовательной среды в России

Победителем Национального чемпионата «Абилимпикс – 2023» стал 441 человек

Педагоги проекта «УчимЗнаем» провели стажировочную сессию для коллег в Узбекистане

Победителями конкурса «Лучшая инклюзивная школа – 2023» стали организации из Красноярского края, Санкт-Петербурга, Сахалинской и Иркутской областей