Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Левченко И.Ю., Гусейнова А.А., Салтыкова Е.А. (Москва) Проблемы реализации учебного предмета «Технология» в условиях инклюзивного начального общего образования

Яхнина Е.З. (Москва) Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера

Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 2

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Егоренкова О.С., Венгер А.Л. (Москва) Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника)

Нигматуллина И.А., Васина В.В., Сазонова А.Ю. (Казань) Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Абкович А.Я., Сыроваткина-Сидорина К.Б. (Москва) Исследование профессиональных представлений педагогов в области организации промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования

МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ

Шведова Н.П., Исмаилова И.С., Денискина В.З. (Москва) Методические аспекты формирования пространственных представлений у слепых и слабовидящих обучающихся

НОВОСТИ

Президент РФ объявил благодарность коллективу Института коррекционной педагогики

Модель госпитальных школ России «УчимЗнаем» высоко оценили на заседании Совета по делам инвалидов при Совете Федерации