Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Соловьева Т.А., Зыкова М.А. (Москва) Квалификация педагога-дефектолога (сурдопедагога) как условие обеспечения качественного доступного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Кулакова Е.В., Филатьева М.С., Вовненко К.Б. (Москва) Анализ организации подготовки сурдопедагогов на дефектологическом факультете Московского педагогического государственного университета

Ильина С.Ю., Глазкова Н.Н., Кудрина С.В., Чижова А.С. (Санкт-Петербург) Мастер-класс как организационно-содержательная модель подготовки педагогов-дефектологов в условиях нелинейного образования

Лапп Е.А., Елисеева Н.А. (Бердянск) Анализ предлагаемых в онлайн-пространстве программных материалов для подготовки педагогов к работе с детьми раннего возраста

Макарова И.А. (Благовещенск), Блинов Л.В. (Хабаровск) Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 2. Результаты исследования и их обсуждение

Четверикова Т.Ю. (Омск) Учет запросов педагогической практики и профессиональных интересов студентов при реализации магистерской программы «Коррекционная педагогика и специальная психология»

Попова О.А., Исаева Т.Н. (Москва) Обучение специалистов системе альтернативной коммуникации ПЕКС

НОВОСТИ

В Москве назвали победителей конкурса «Учитель-дефектолог – 2024»

Подписан закон, предусматривающий создание специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья