Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Егорова А.В., Ершова О.А., Дельцова Д.Л., Шведовский Е.Ф., Битова А.Л. (Москва) Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 1. Направления работы и организационно-методические аспекты их реализации

Вовк В.Н., Журавлев А.Д. (Санкт-Петербург) Социальный театр как средство профилактики и коррекции дезадаптивного поведения подростков с задержкой психического развития

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Киселева Н.Ю., Хорошавина Е.В., Звягинцева А.А., Яценко С.Г. (Москва) Результаты проведения экспериментальной работы по выявлению трудностей чтения у взрослых

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ

Четверикова Т.Ю. (Омск) Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 2. Выявление и оценка образовательных результатов

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Макарова И.А. (Благовещенск), Блинов Л.В. (Хабаровск) Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 1. Научно-методическая база и дизайн исследования

ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Артяева К.К. (Москва) Технологии виртуальной реальности как средство формирования навыка самостоятельного проезда на автобусе у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра

МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ

Немцева С.В., Кулешова Л.Н., Ярославская Е.Г. (Быхов, Республика Беларусь) Проведение виртуальных экскурсий с помощью квестбука в условиях инклюзии (из опыта работы)

ОБСУЖДАЕМ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Переверзева Е.Е. К истории становления отечественной системы медико-психолого-педагогической помощи детям с двигательными нарушениями