Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Письмо Минтруда России № 13-5/10/В-19508, Минпросвещения России № АБ-5230/07 от 15.12.2023 «О реализации ИПРА в части психолого-педагогической реабилитации и абилитации»

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Ткачева В.В., Груцкая С.А. (Москва) Особенности самооценки и уровня притязаний молодых лиц с умственной отсталостью и комплексными нарушениями в условиях трудовой деятельности

Соломатина Г.Н. (Краснодар) Особенности проведения логопедического обследования произносительной стороны речи у детей раннего возраста

Пономарева Л.М. (Москва) Использование инструментария для экспертной оценки качества адаптации первоклассников с задержкой психического развития в работе школьного психолога

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Алпатова О.Б. (Москва) Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии

Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 2. Анализ учебников

Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 1. Научно-методические основы разработки рабочих програм

МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ

Микляева Н.В. (Москва) Развитие социального интеллекта у детей с задержкой психического развития: методические аспекты