Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ОБСУЖДАЕМ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Кочетова Е.А. (Москва) Наука — практике: результаты исследований и научно-методические разработки Института коррекционной педагогики

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Яхнина Е.З. (Москва) Совершенствование диагностического инструментария для проведения мониторинга развития восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся на уровне основного общего образования

Сыроваткина-Сидорина К.Б. (Москва) Изучение использования учителями психолого-педагогических приемов развития навыков функционального чтения у младших школьников с задержкой психического развития

Бруцкая К.А., Нурлыгаянов И.Н. (Москва) Особенности субъективного благополучия подростков с интеллектуальными нарушениями

Переверзева М.В. (Москва) Формирование навыков самообслуживания у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе подготовки к школьному обучению

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И СЕМЬЯ: ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Абкович А.Я., Сальникова Д.А. (Москва) Семья ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата: ресурсы и источники поддержки

Баудэ Е.А. (Москва) Сурдопедагогические аспекты подготовки ребенка и его семьи к кохлеарной имплантации

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кукушкина Е.А., Нигматуллина А.А. (Москва) Предметно-практическое обучение в современной школе для детей с нарушениями слуха: взгляд с позиции учителя класса

НОВОСТИ

Названы 20 финалистов конкурса «Учитель-дефектолог России – 2023»