Журнал ДЕФЕКТОЛОГИЯ

РЕСУРСЫ СЕМЬИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Ю.А. Разенкова, Т.Ю. Корниенко, А.В. Павлова. Применение семантического анализа в ходе изучения субъективных представлений родителей о трудностях, связанных с обучением и воспитанием ребенка с ОВЗ

РАННЯЯ ПОМОЩЬ

Т.П. Кудрина, Е.Б. Айвазян, ЮА. Разенкова. Уникальный феномен младенчества в фокусе внимания науки. Аналитический обзор истории изучения «комплекса оживления» Сообщение I

Т.Г. Богданова, Л.А. Головчиц. Деятельностный подход в обучении детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха

КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ

А.Д. Азбукина, А.В. Закрепина. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с интеллектуальным нарушением в условиях медицинского центра: экспериментальное исследование

Е.Н. Крутякова, А.Я. Абкович, В.В. Свисткова. Структура речевых нарушений у подростков с двигательной патологией

А.В. Куликов, Е.Е. Балакирева, М.В. Иванов, Н.С. Шалина, Т.Е. Блинова, С.Г. Никитина, А.А. Коваль-Зайцев, О.В. Шушпанова. Речевые нарушения у детей с расстройствами аутистического спектра и шизофренией: психопатологический аспект

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В ШКОЛЕ

О.В. Мошнина, Т.Н. Волковская. К проблеме выявления вариативных трудностей в обучении у младших школьников, осваивающих основную общеобразовательную программу