ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

№ 4/2024

Дата выхода: 30.06.2024

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Левченко И.Ю., Гусейнова А.А., Салтыкова Е.А. (Москва) Проблемы реализации учебного предмета «Технология» в условиях инклюзивного начального общего образования Яхнина Е.З. (Москва) Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 2 ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ Егоренкова О.С., Венгер А.Л. (Москва) Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника) Нигматуллина И.А., Васина В.В., Сазонова А.Ю. (Казань) Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ Абкович А.Я., Сыроваткина-Сидорина К.Б. (Москва) Исследование профессиональных представлений педагогов в области организации промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ Шведова Н.П., Исмаилова И.С., Денискина В.З. (Москва) Методические аспекты формирования пространственных представлений у слепых и слабовидящих обучающихся НОВОСТИ Президент РФ объявил благодарность коллективу Института коррекционной педагогики Модель госпитальных школ России «УчимЗнаем» высоко оценили на заседании Совета по делам инвалидов при Совете Федерации

Электронная версия номера: 3 000 ₽. Покупка отдельных номеров в новой версии сайта пока не открыта — оформите подписку на издание.