ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

№ 3/2025

Дата выхода: 31.05.2025

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Журавлева Е.Ю. (Краснодар), Шевченко Л.Е. (Армавир) Коррекционно-педагогические подходы к составлению материалов междисциплинарного итогового экзамена для обучающихся с нарушениями интеллекта ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ Микляева Н.В., Кроткова А.В. (Москва) Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга. Часть 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях Порфирьев И.В. (Москва) Применение проективного рисунка для оценки состояния матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития Верозуб А.С. (Рязань) Сравнительное исследование психологических особенностей лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития, воспитывающихся в различных социальных условиях ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ Фомичева Л.В. (Санкт-Петербург) Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 2. Охрана, поддержание и развитие сенсорных систем. Эргономика зрительной работы ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ Федосеева А.М. (Москва) Психолого-педагогическая супервизия в инклюзивном образовании: технология группового анализа трудных ситуаций взаимодействия в работе педагога. Часть 2. Работа супервизорской группы МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ Колягина В.Г. (Москва), Голубович С. (Белград, Сербия), Вантич-Танич М . (Тузла, Босния и Герцеговина) Использование музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

Электронная версия номера: 4 800 ₽. Покупка отдельных номеров в новой версии сайта пока не открыта — оформите подписку на издание.