Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Царёв А.М. (Псков), Елисеева Е.Н. (Иркутск), Рудакова Е.А. (Псков)
Система оценки достижения ожидаемых результатов образования обучающихся по СИПР (Часть 1)

Вильшанская А.Д. (Москва)
Преемственность подходов к организации работы учителя-дефектолога при сопровождении обучающихся с ЗПР на уровнях начального и основного общего образования

Кондратьева С.Ю. (Санкт-Петербург)
Профилактика дискалькулии у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной организации

Галкина В.А. (Мытищи)
К вопросу формирования контрольных умений у умственно отсталых младших школьников в процессе обучения

Микляева Н.В., Чудесникова Т.А. (Москва)
«Геометрические кейсы» как прием формирования социально-коммуникативных компетенций у

Жеребятьева Е.А., Зыкова М.А., Соловьева И.Л. (Москва)
Проектирование уроков математики в рамках единого подхода к образовательной деятельности глухих учащихся начальных классов (Часть 2)

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Кошечкина Т.В. (Москва)
Изучение типа родительского отношения к ребенку раннего возраста как условия развития детской речи

Шичанина О.В. (Москва)
Особенности подбора дидактического материала при проведении логопедического обследования современных детей дошкольного возраста

НОВОСТИ

IV Всероссийский съезд дефектологов