Журнал ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Об организации основного общего образования обучающихся с ОВЗ в 2021/22 уч. году

ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Царёв А.М. (Псков), Елисеева Е.Н. (Иркутск), Рудакова Е.А. (Псков)
Система оценки достижения ожидаемых результатов образования обучающихся по СИПР (Часть 2)

Айвазян Е.Б., Кудрина Т.П., Павлова А.В. (Москва)
Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО (Часть 2)

Шаркунова Ю.В., Степанова М.В. (Тюмень)
Результаты апробации комплексной коррекционно-развивающей программы «РАСтём вместе!» для детей с РАС дошкольного возраста

Петрова Е.А., Иванова Л.Л., Нестерова Л.Г. (Санкт-Петербург)
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра в образовательной организации

Оразбекова Н.Ю., Рагузина Т.В., Салкимбаева Е.В. (Караганда, Республика Казахстан)
Социальная адаптация незрячих учащихся на основе разработки индивидуального маршрута и формирования поведенческих норм в местах общественного питания

ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ

Инденбаум Е.Л., Мурашова И.Ю. (Иркутск)
Экспресс-диагностика психоречевого развития дошкольников в подготовительной группеОбсуждаем вопросы образования

Абкович А.Я. (Москва)
Современные представления о детях с нарушениями опорно-двигательного аппарата (к юбилею И.Ю. Левченко)

НОВОСТИ

Итоги конкурса «Учитель-дефектолог России — 2021»

Юбилей Ирины Юрьевны Левченко

Футбол — школа жизни