Журнал РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ

АКТУАЛЬНЫЙ ВОПРОС

Большакова А.Ю. Влияет ли полемика на поэтику? Становление поэтики В.П. Астафьева и В.Г. Распутина в контексте литературных дискуссий 1960-х — 1970-х годов

РУССКИЙ ЯЗЫК. ЛИТЕРАТУРА (5–9 КЛАССЫ)

Сидорова В.А.  Задания, направленные на формирование креативного мышления, на уроках развития речи в 7 классе

Флоря А.В. Высокий стиль стихотворения «Пророк» М.Ю. Лермонтова

Рыбникова М.А., Случевская Л.Е.  Литературные игры <фрагменты>

Романичева Е.С.  Игра в классику: методический комментарий на полях статьи «Литературные игры» М.А. Рыбниковой и Л.Е. Случевской

Гаврилина О.В.  Блокада Ленинграда в женской поэзии 1940-х годов (8 класс)

Елепова М.Ю.   Стихотворение А.С. Пушкина «Пророк». Опыт лексико-семантического комментария (9 класс)

ЛИТЕРАТУРА (10–11 классы)

Завгородняя Г.Ю.  Образы шутов в пьесах А.Н. Островского: шекспировская традиция и национальное своеобразие

Романова Г.И.  Словесный образ и смысл (теория Раскольникова в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского)

Дубинина Т.Г.  «Отцы и дети»: тема семьи и конфликт сословий.  методические материалы к итоговому сочинению

Кузуб Ю.В., Васильев С.А. Изучение творчества В.В. Маяковского в школе (11 класс)

Матвеева И.И., Крылова С.В. Проблема положительного героя в современной литературе (11 класс)

Тернова Т.А., Фролова А.В. Литературная игра в системе профориентационных мероприятий вуза. Игра-викторина по творчеству М.И. Цветаевой

РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА. Творчество М.И. Цветаевой. Задания (Тернова Т.А., Фролова А.В.)

КАК СТАТЬ ПОЭТОМ. «Поэзия и тишину дает, и ответы»: интервью с Анной Ревякиной